Теперь уже официально могу сказать, что расширяю свое поле деятельности и помимо работы в образовании работаю ещё и в социальной сфере, а именно - веду обучающий курс и параллельно выступаю на вебинарах для коллег из социальной сферы. На данный момент сотрудничество с "социалкой" реализуется эпизодически, но, тем не менее, рад тому, что могу поделиться своими мыслями с коллегами и из других сфер, к тому же - эти две сферы существуют параллельно друг другу и по факту направлены на одних и тех же лиц, просто работа с этими лицами выстраивается через немного отличающиеся друг от друга призмы. Сам себя оценивать не берусь, но получаю положительные отзывы по тем мероприятиям, которые уже удалось реализовать, поэтому хочу верить, что трачу свой ресурс не впустую.
НеНесколько слов о...
КатегорияOtherЯзыкRUДобавлен06 июл. 2026 г.КачествоПроверен
Подписчики1.1K
Сред. просмотры781
ERR71.9%
Цена-- RUB
Цена / подписчик--
Цена / просмотр--
Метрики обновлены: 07 июл. 2026 г.
Последние посты
По поводу ИИ технологий и всего, что за это выдают я ничего радикально нового не скажу, но приведу обычный пример из жизни практически каждого: вспомните сколько раз вас по учёбе\работе просили в чём-то помочь, потому что человек не понимал что ему нужно сделать и к чему в итоге эта помощь приводила - если вы всё делали за человека и он, обратившись за помощью, в итоге просто перекладывал на вас свои задачи, сам человек ничему новому не учился и новыми навыками не овладевал, но если вы ему помогали, направляя и давая подсказки так, чтобы в итоге он понял как ему самостоятельно решить свою задачу, это помогало ему конструктивно разобраться в проблеме. Здесь смысл такой же - искусственный интеллект будет полезен тогда, когда будет дополнять естественный, а не заменять его. Скажу больше - уже есть исследования, которые показывают, что просто использование ИИ без последующей перепроверки полученной информации на достоверность далеко не всегда повышает качество работы, а зачастую может и навредить, если достоверность полученных данных окажется сомнительной. Иначе говоря, использовать ИИ - нормально, если вы не собираетесь перекладывать на него всю свою работу и будете его использовать исключительно для оптимизации каких-либо задач без накладывания на сторонний интеллект решения каких-то ключевых задач. А ещё лучше - использовать его исключительно в развлекательных целях. Ну и если вы хотите моё уже субъективное мнение, я думаю, что в определённом будущем этот пузырь лопнет и мы придём к тому, что будем в различных сферах встречать на различных продуктах пометки в духе "разработано без использования искусственного интеллекта" - как гарант качества, ну или просто маркетинговую уловку.
Иронично сложилось, но спустя неделю после последнего поста на канале в профессиональной жизни произошло много удивительных вещей. В середине февраля меня, как и многих других специалистов из разных муниципалитетов региона пригласили принять участие в стратегической сессии при Министерстве образования Московской области. Была поставлена задача разработать Стандарт работы школы по раннему выявлению рисков опасного поведения обучающихся и безопасному информированию. На сессии смог высказать свои предложения, частью из которых делился, в том числе, и здесь, могу с уверенностью сказать, что некоторые мои пожелания были услышаны и некоторые изменения, облегчающие некоторые рабочие моменты для работы в школе были произведены. После участия в сессии меня пригласили выступить в качестве одного из спикеров на региональном вебинаре для педагогов-психологов Московской области, забавно, но вещать на всю область кажется более ответственным мероприятием, чем писать посты, которые могут прочитать кто угодно откуда угодно в интернете. После выступления на вебинаре получил приглашение поучаствовать в качестве одного из спикеров в телевизионной передаче "Родительский час", выпуск которой вышел на телеканале "Подмосковье 360". Далее пришло предложение в рамках межведа выступить на региональном вебинаре для специалистов Министерства социального развития, вещать на всю область для специалистов другого министерства оказалось ещё более волнительно, чем для людей из своего. Затем пришло приглашение принять участие в качестве одного из членов жюри регионального конкурса "Педагог-психолог Подмосковья 2026", который завершился буквально вчера. Во всей этой истории мне нравится то, как одно событие тянет за собой цепочку всех последующих событий. По сути, не окажись я в феврале на стратегической сессии, не было бы и всех дальнейших приглашений. Пользуясь случаем, стараюсь относиться к каждому мероприятию не как к возможности заявить о себе, а как к возможности использовать каждую площадку как трибуну и транслировать свои мысли в пространство, где они могут быть полезными. Посмотрим что будет дальше.
Детально анализирую все материалы, которые вбрасываются в сеть после каждого инцидента в учебном заведении, к слову, за последние сутки таких инцидентов минимум ТРИ (!!!). И везде складывается примерно одна картина: есть ребёнок, у которого есть проблемы с социализацией (в лучшем случае просто нет общего языка с одноклассниками и ребёнок малообщителен, в худшем - буллинг). И чем больше появляется информации, тем больше приходит понимание того, что каждый случай - вполне логичное продолжение всеобщего равнодушия. Не буду голословным: практически в каждом из эпизодов несовершеннолетний за сутки (или даже раньше) предупреждает о своих намерениях, но его слова либо не воспринимаются всерьёз, либо просто игнорируются. То есть, человек, который взращивает в себе чувство никому не нужности предупреждает о своих намерениях, но снова оказывается со своими предупреждениями никому не нужным до той степени, чтобы серьёзно обратить внимание на его слова. Я специально не даю ссылки на описания тех событий, про которые я говорю, любой человек, который захочет узнать немного больше информации вобьет ключевые слова в поисковый запрос и новостная лента выдаст ему практически идентичные эпизоды, где будет меняться разве что город и средство "мести". Можно, конечно, искать виноватых на уровне халатности охранной системы школ, но проблема не столько в этом, а в том, почему такие события вообще происходят, а происходят они как сигнальная функция для каждого из нас, за каждым таким случаем стоит крик о помощи - каждого ребёнка, который совершает такой поступок вовремя не заметили. Вовремя не заметили странность поведения, вовремя не обратили внимания на то, что ребёнка нужно социализировать, вовремя не заметили то, что он написал или сказал, вовремя не заметили то, чем он увлекается, как и чем он живёт. Когда мы говорим на эти темы на родительских собраниях, я практически уверен, что каждый родитель думает "это не про моего ребёнка, нас это не касается". На самом деле - это касается абсолютно каждого. Прямо здесь и сейчас. Потому что абсолютно каждому нельзя оставаться равнодушным к тем, кто нас окружает на регулярной основе. Да, все мы с вами очень много работаем, да - у каждого из нас куча своих забот и совершенно мало времени, в том числе - и на самих себя. Всё это - действительно так. Но использовать всё это в качестве оправдания тому, что мы не уделяем времени близким людям бесполезно. Потому что мы уже практически каждый день видим к чему это в итоге приводит.
При этом, я удивлён, что у нас за игру взялись только сейчас, потому что в мировой практике уже есть куча судебных исков по вопросам безопасности именно этой игры и того контента, который в ней можно найти. Я часто в беседах с родителями уделяю этой теме достаточно много внимания и призываю интересоваться не только тем, во что ребёнок играет, но и тем, чем в принципе ребёнок в игре занимается. Понимаю, что многие заняты, кто-то просто далёк от всего современного и не хочет даже пытаться начинать во всё это вникать, но своим бездействием мы не только не снижаем дистанцию между нами и детьми, но и оставляем детей наедине с теми рисками, с которыми они сталкиваются в цифровом пространстве. И для того, чтобы эти риски минимизировать не нужно ждать, пока запретят всё, что может потенциально нанести вред, не нужно запрещать детям самостоятельно вообще всё, что может этот вред нанести, нужно пересилить свою упертость и начать погружаться в то, что сейчас для детей актуально. Только это поможет нам оставаться "в теме" всех потенциальных рисков и поможет нам объяснить ребёнку на доступном ему языке где, когда и что может пойти не так.